GENPA ve Şişli Endüstri Meslek Lisesi İşbirliği
Öğrencilere GSM Level 2 İşbaşı eğitimi verildi. Şişli Endüstri Meslek Lisesi'nde 2007 yılında kurulan GENPA GSM eğitim laboratuarında, öğrencilere GSM altyapısı ve el terminallerinin çalışma prensipleri ile ilgili teorik ve pratik eğitimler verilmekte ve mezun olduklarında da bu konuda yetkin teknisyenlerin ülkemize katma değer sağlaması hedeflenmektedir.
Son iki senedir öğrencilerin eğitilmesinin yanı sıra Genpa'nın personel alımlarındaki standartların yükseltilebilmesi amacı ile 2009 yılı yaz dönemi içerisinde Milli Eğitim Bakanlığı';na bağlı, Erkek Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü ile Genpa arasında bir eğitim protokolü imzalandı. Bu protokolün amacı, teknolojik gelişmeler ile güncel cep telefonu onarım yöntemlerini bilen, aldığı teorik ve uygulama bilgilerini kullanabilen cep telefonu onarımı alanında ihtiyaç duyulan nitelikli insan kaynağının işe alımdan önce, "işbaşı eğitimi" verilerek oluşturulmasıdır.
30 Ağustos - 18 Eylül tarihleri arasında 3 hafta süren olan GENPA / GSM Level 2 işbaşı Eğitimi'ne katılan kişilerin özellikle Şişli Endüstri Meslek Lisesi Elektronik Bölümü mezunu olmasına özen gösterilmiştir.Eğitime katılan kişiler, eğitimin içeriği ve işe uygunluklarını ortaya koymayı amaçlayan İnsan Kaynakları mülakatları sonucunda belirlenmiştir. Bu mülakatlar sonucunda seçilen 12 katılımcıya teorik ve uygulamalı "İşbaşı Eğitimi" Şişli Endüstri Meslek Lisesi Elektronik Haberleşme Bölüm Sorumlusu Sn. Aytaç Yılmaz ve Genpa Ar-Ge Uzmanı Sn. Mehmet Dağcı tarafından gerçekleştirilmiştir.
3 haftanın sonunda katılımcılar, eğitimi başarı ile tamamlamış, Milli Eğitim Bakanlığı onaylı Katılımcı Sertifikalarını almaya hak kazanmışlardır. Eğitime katılan tüm adaylara sertifikaları, Genpa Yönetim Kurulu Üyesi Sn. Mehmet Rıza Erdem ve Satış Sonrası Hizmetler Genel Müdür Yardımcısı Ali Tolga Şahin'in de katıldığı bir törenle teslim edilmiştir. Eğitimin sonunda 9 katılımcı da Genpa'da çalışmaya uygun bulunarak işe alımları tamamlanmış ve aktif olarak çalışmaya başlamışlardır.
